Динамичный переход муниципальной образовательной системы города Лабытнанги к новой образовательной парадигме обеспечивается успешной реализацией государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа «Развитие образования на 2014-2020 годы» и ориентацией на приоритетные направления региональной инновационной политики в логике реализации региональных комплексных проектов – «Школа ступеней», «Молодые профессионалы Ямала», «Новый учитель Ямала», «Педагогический статус», «Цифровая школа Ямала», что определяется работой управленческих команд и творческих групп на разном уровне.

Так, все педагоги с педагогическими статусами 2016 года (4 чел.) входят в состав координационного Совета по вопросам развития инновационной деятельности в муниципальной системе образования города Лабытнанги (приказ УО от 28.10. 2016 г. № 745 «Об организации в 2016 году конкурсного отбора на признание муниципальной инновационной площадкой»).

Работа управленческих команд и творческих групп осуществляется через семинары, мастер-классы, открытые занятия, заседания творческих групп и т.п. С этой целью на базе РИПИЦ «Маленькое Сколково» для педагогов общеобразовательных организаций г.Лабытнанги были организованы практико-ориентированный семинар «Диагностика и формирование предметных и метапредметных результатов у обучающихся в рамках реализации ФГОС» и серия коуч-тренингов по проектированию трехуровневых задач и метапредметных уроков со встроенной диагностикой образовательных результатов с применением системно-деятельностного подхода.

Муниципальная система непрерывного образования формирует вектор движения от педагогики интереса к педагогике активности, поэтому комплексная методическая работа по развитию профессионального мастерства педагогов, повышение профессионального уровня осуществлялись через включение их в работу методических сессий, мастер-классов (в рамках региональной инновационной площадки «РОБОТ – СИТИ. Конструирование: от пропедевтики к профилизации»,Назарова М.А., педагог доп. образования МАДОУ «Улыбка»), открытых уроков (на базе МБОУ СОШУИП № 3), форумов(дистанционно), практико-ориентированных семинаров, организационно-деятельностных игр, вебинаров.

В рамках реализации регионального инновационного проекта «Робот-Сити. Конструирование: от пропедевтики к профилизации» (приказ департамента образования ЯНАО от 31.12.2014 № 2112 «Об итогах конкурса на признание региональной инновационной площадкой в 2015 году») в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка» состоялся цикл тематических заседаний педагогической мастерской. Были отработаны темы: «Работа с конструктором LegoCity», «Работа с конструктором ПервороботLegoWeDo», «Коллективный проект «Город».

Выполняя поставленные в проекте задачи, педагоги продолжили работу по реализации принципов развивающего обучения и внедрению новых педагогических технологий, созданию банка данных методического опыта.

С целью повышения научной информативности в области знаний конструирования, инженерных и смежных дисциплин под руководством педагога дополнительного образования Назаровой М.А. педагоги муниципального образования города Лабытнанги ознакомились с тематиками итоговых работ, определили типы городских объектов для инсталляции, отобрали необходимые виды конструкторов. В ходе работы над «Коллективным проектом «Город» были смоделированы трехэтажный коттедж, детский сад и кафе из LegoDuplo, музей-заповедник с представителями разных животных из кукуруктора, новые виды транспорта со своей заправочной станцией и ремонтной мастерской из LegoCity и электромобиль из LegoWeDo.

Каждый объект был творчески представлен.

В поиске путей выхода из проблемной ситуации: «Угроза вымирания многих видов животных на планете в связи с участившимися экологическими катастрофами и стихийными бедствиями» были предложены оптимальные ключевые варианты – педагоги, в роли архитекторов, автопроектировщиков, спасателей, зоологического десанта и даже гостей с другой планеты к решению данной проблемы подошли творчески, – через создание оригинальных моделей транспорта на экологически чистом топливе, естественных заповедников, сооружений по очистке водоемов, транспорта, предназначенного для спасения животных из зоны бедствия, креативно «селекционировали» новые виды животных и т.д.

В рамках проекта «Работа с конструктором ПервороботLegoWeDo» была сконструирована и запрограммирована модель «Голодный лев», который не только поднимался на задние лапы, рычал, но также ложился и мгновенно засыпал не по щелчку кнопки запуска программы, а от движения приманки-«косточки» перед ним, со встроенным датчиком наклона.

Результаты практической работы педагогов в педагогической мастерской в рамках регионального инновационного проекта Робот-Сити. Конструирование: от пропедевтики к профилизации» еще раз подтвердили, что исследовательский подход в обучении – это важное средство формирования у обучающихся научного мировоззрения, развития мышления и познавательной самостоятельности. И особую роль в реализации этого подхода играют, наряду с традиционными, современные педагогические технологии.

{gallery}2016/11/11{/gallery}